Manifestação Popular: Marujada de São Benedito

No Brasil existem vários manifestações populares que são bastante conhecidas e outras que raramente aparece na mídia. Mas nos últimos anos com o avanço da informática e da internet se pode constatar o reconhecimento e valorização das festas culturais pelos municípios paraenses e por todo Brasil.
A Festa de São Benedito no município de Bragança-PA figura-se entre as manifestações folclóricas mais ricas da Amazônia. Envolvendo aspecto sagrado e profano. A festividade em homenagem ao santo padroeiro extrapola o significado religioso, caracterizando dessa forma, com um conjunto complexo de rituais que marca a identidade do povo bragantino.
Para reforçar a sua importância social, surgem diversas manifestações, em destaque a Marujada de São Benedito que através da sanção da Lei n. 7.330/09, é declarada patrimônio cultural e artístico do Pará.

A Plataforma Lattes representa a experiência do CNPq na integração de bases de dados de Currículos, de Grupos de pesquisa e de Instituições em um único Sistema de Informações. Sua dimensão atual se estende não só às ações de planejamento, gestão e operacionalização do fomento do CNPq, mas também de outras agências de fomento federais e estaduais, das fundações estaduais de apoio à ciência e tecnologia, das instituições de ensino superior e dos institutos de pesquisa. Além disso, se tornou estratégica não só para as atividades de planejamento e gestão, mas também para a formulação das políticas do Ministério de Ciência e Tecnologia e de outros órgãos governamentais da área de ciência, tecnologia e inovação.

O Currículo Lattes se tornou um padrão nacional no registro da vida pregressa e atual dos estudantes e pesquisadores do país, e é hoje adotado pela maioria das instituições de fomento, universidades e institutos de pesquisa do País. Por sua riqueza de informações e sua crescente confiabilidade e abrangência, se tornou elemento indispensável e compulsório à análise de mérito e competência dos pleitos de financiamentos na área de ciência e tecnologia.

Fonte: http://lattes.cnpq.br/conteudo/aplataforma.htm

Arte, Cultura e Sociedade

Caros alunos,

A Disciplina Arte Cultura e Sociedade tem como ementa: a compreensão da formação da sociedade brasileira e da arte como expressão da cultura; processos artísticos e culturais historicamente construídos pela sociedade e suas relações com outras culturas. Desenvolvida em uma carga horária de 80 horas.
Você estudará, por exemplo, Oswald de Andrade, no movimento modernista, que estabelece o movimento antropofágico, que pretendeu numa postura de canibal devorar as influências estrangeiras para sedimentar a cultura nacional (você pode aprofundar lendo “Manifesto Antropofágico”)
Uma das intenções desta disciplina é fazê-lo compreender a sociedade brasileira e suas culturas a partir de fusões – devoramentos - de outras culturas, sem que uma se sobreponha à outra, sem o olhar “eurocêntrico” e sim de com alteridade. Compreender e respeitar todas as etnias que deram origem a cultura, a sociedade e a arte enquanto expressão cultural da sociedade brasileira. É a partir desta postura “canibalesca” que a cultura se fortalece, pois a fonte é digerida e se integra à constituição e se apresenta como uma nova cultura, ou seja, a fonte não se traduz como um mero simulacro ou cópia imperfeita, ela – a fonte - passa por um processo de assimilação e se consagra na nossa cultura.

Receita de ano novo

Para você ganhar belíssimo Ano Novo
cor do arco-íris, ou da cor da sua paz,
Ano Novo sem comparação com todo o tempo já vivido
(mal vivido talvez ou sem sentido)
para você ganhar um ano
não apenas pintado de novo, remendado às carreiras,
mas novo nas sementinhas do vir-a-ser;
novo
até no coração das coisas menos percebidas
(a começar pelo seu interior)
novo, espontâneo, que de tão perfeito nem se nota,
mas com ele se come, se passeia,
se ama, se compreende, se trabalha,
você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita,
não precisa expedir nem receber mensagens
(planta recebe mensagens?
passa telegramas?)

Não precisa
fazer lista de boas intenções
para arquivá-las na gaveta.
Não precisa chorar arrependido
pelas besteiras consumidas
nem parvamente acreditar
que por decreto de esperança
a partir de janeiro as coisas mudem
e seja tudo claridade, recompensa,
justiça entre os homens e as nações,
liberdade com cheiro e gosto de pão matinal,
direitos respeitados, começando
pelo direito augusto de viver.

Para ganhar um Ano Novo
que mereça este nome,
você, meu caro, tem de merecê-lo,
tem de fazê-lo novo, eu sei que não é fácil,
mas tente, experimente, consciente.
É dentro de você que o Ano Novo
cochila e espera desde sempre.

Carlos Drummond Andrade

Quem Somos?

Somos uma turma de Licenciatura em Letras, 2010, da Universidade Aberta do Brasil (UAB) amparada pela Universidade do Estado do Pará (UEPA,Pólo Bragança-PA.

Atividades Práticas de Docência I

CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
CURSO DE LETRAS A DISTÂNCIA
DISCIPLINA:ATIVIDADES PRÁTICAS DE DOCÊNCIA I


PLANEJAMENTO DAS UNIDADES I E II


PROFESSOR FORMADOR:

JOSÉ DENIS DE OLIVEIRA BEZERRA


OBJETIVOS:

Conhecer o processo de desenvolvimento da linguagem;
Compreender as diferentes concepções da linguagem;
Reconhecer os diferentes tipos de ensino relacionando-os às noções de
linguagem;
Compreender os conceitos de competências e habilidades;
Conhecer os objetivos da língua materna.

AÇÕES

1. Apresentação e discussão sobre o conceito da disciplina

2. Tópicos a serem trabalhados
O processo de desenvolvimento da linguagem
Linguagem e língua: concepções
Desempenho e competência
Tipos e objetivos do ensino da língua portuguesa
Roteiro de entrevista-observação
Estrutura do relatório


3. Atividades presenciais

Unidade I (ATIVIDADE 01, p. 16)
Unidade II (ATIVIDADE 02)

4. Atividade a distância

Entrevista com dois professores de turmas por você escolhidas e a
observação do desempenho dos mesmos ao desenvolverem o ensino de
língua portuguesa. (10,0pts)
Entreviste um (1) professor, em cada unidade escolar escolhida sobre o
fazer pedagógico deles em relação ao ensino de literatura e leitura. Para
tal, construa um roteiro para a entrevista. As ações como na primeira
atividade a distância, deverão ser realizadas em duas unidades escolares,
uma pertencente à rede pública e outra, à rede privada de ensino e, seus
resultados deverão constar em um relatório a ser enviado, no prazo
determinado, para os professores formadores/tutores a distância para a
devida avaliação.(10,0 pts)


5. Avaliação

Elaboração de relatórios.


6. Prazo para postagem das atividades à distância
1ª avaliação – até o dia 03-12
2ª avaliação – até dia 17-12

A Raposa e as Uvas

Uma raposa entrou faminta num terreno onde havia uma parreira, cheia de uvas maduras,cujos cachos se penduravam, muito alto,em cima de sua cabeça. A raposa não podia resistir à tentação de chupar aquelas uvas, mas, por mais que pulasse, não conseguia abocanhá-las. Cansada de pular, olhou mais uma vez os apetitosos cachos e disse:

_ Estão verdes!


MORAL: Assim também, algumas pessoas, não conseguindo realizar seus negócios por incapacidade, acusam as circunstâncias.

(Esopo)


Outra versão da Fábula A Raposa e as Uvas

De repente a raposa, esfomeada e gulosa, fome de quatro dias e gula de todos os tempos, saiu do areal do deserto e caiu na sombra deliciosa do parreiral que descia por um precipício a perder de vista. Olhou e viu, além de tudo, à altura de um salto, cachos de uvas maravilhosos, uvas grandes, tentadoras. Armou o salto, retesou o corpo, saltou, o focinho passou a um palmo das uvas. Caiu, tentou de novo, não conseguiu. Descansou, encolheu mais o corpo, deu tudo que tinha, não conseguiu nem roçar as uvas gordas e redondas. Desistiu, dizendo entre dentes, com raiva: "Ah, também, não tem importância. Estão muito verdes." E foi descendo, com cuidado, quando viu à sua frente uma pedra enorme. Com esforço empurrou a pedra até o local em que estavam os cachos de uva, trepou na pedra, perigosamente, pois o terreno era irregular e havia o risco de despencar, esticou a pata e. . . Conseguiu ! Com avidez colocou na boca quase o cacho inteiro. E cuspiu. Realmente as uvas estavam muito verdes!

MORAL: A FRUSTRAÇÃO É UMA FORMA DE JULGAMENTO TÃO BOA COMO QUALQUER OUTRA

(Millôr Fernandes)